如何引导学生科学利用智能工具突破学习瓶颈，成为当前高校外语教学的重要探索方向。在个性化培养周期间，我校公共外语教研部举办系列“AI赋能语言能力提升”专题讲座。讲座基于人机协同模式以及新的语言应用场景，在精准破局英语应用痛点方面进行了有益实践。
11月2日上午严晓瑜老师在旗山校区开设AI与口语训练专题讲座，基于“输出－反馈－修正－再输出”的二语习得理论，设计了现场AI对话实操环节，实现了一对一个性化反馈与集体教学的融合，有效打破了传统口语训练缺乏即时反馈的局限。
11月2日下午吴琼老师在旗山校区开设AI与写作思维训练专题讲座，针对学生依赖AI代笔、论证逻辑薄弱的普遍问题，引入图尔敏论证模型，引导学生将AI从“代笔者”定位为“追问者”，通过人机对话打磨论证逻辑，现场抽取学生的AI生成作文进行对比修改，让学生直观感知理性使用AI工具对写作能力提升的作用。
11月5日上午邱永忠老师在旗山校区开设AI与中式英语之鉴专题讲座，介绍了基于近万份本校学生英文习作语料自建的百万词规模单语语料库，借助AI进行数据分析，呈现了汉语对英语输出表达造成的种种负迁移影响，挖掘了现象背后反映的汉英民族在文化、思维方面的典型差异，并探讨了如何规避中式英语的对策，帮助学生提升讲好中国故事的能力。
11月5日下午郑丽琦老师在旗山校区开设汉英辨异与翻译专题讲座，借助AI进行英汉对比分析，剖析二者在词汇、句法与表达逻辑上的核心差异，梳理翻译中由母语习惯引发的各类典型错误，分享识别与规避迁移偏误的实用思路，帮助学习者建立对比意识，把汉英辨异转化为翻译能力。
11月6日上午傅玉珊老师在旗山校区开设AI与听力瓶颈突破专题讲座，结合TTS、ASR、Whisper等技术原理的通俗讲解，现场演示AI工具对听力短板的个性化诊断流程，针对不同学生的听力薄弱点给出了可定制的训练方案。
本次个性化培养周系列讲座精准对接非英语专业大学生英语学习高频痛点，内容既丰富又实用，为学生提供了智能化时代的语言学习新范式，也为高校外语教学的数字化转型路径提供了一份实践样本。
