针对本届个性化培养周专题四“人工智能+专业教育课程”，我院英语教育系邀请了六名来自中学教育一线的教学名师在2025年4月1日-10日开设讲座，分别从教育理念、学校管理、教材应用、课堂组织、教学评价、教师发展等方面探讨数字技术与中学英语教育教学的有效整合，助推中学英语教育、教学的数字化改造与升级。
4月1日下午，福州市仓山区金港湾实验学校（教育集团）书记、省教学名师吴云开在仓山校区外国语学院多功能厅开设了“生产者思维：人工智能时代创新型学力的出发点”的主题讲座。吴老师从人工智能时代背景切入，提出人工智能背景下教师和学生更应不断学习，以创造性的态度运用创造思维，充分发挥自主力量和身心潜力，不止做消费者，更要做知识的生产者。
4月2日下午，福州屏东中学戴健丽老师在“AI赋能英语循证教学探究”的主题讲座中，详细解读了基于AI技术支持的“336-5A”循证教学模式。戴老师通过具体教学实例，展示了如何利用智慧课堂分析系统实现教学行为的优化，分享AI技术在课前导学、课中释疑、课后反思中的可能应用，并指出AI技术在教育中的伦理与挑战。
4月3日下午，福建省罗源第一中学校长吴雪峰带来了一场以“3E育人——数字化转型背景下的教育教学创新实践”为主题的精彩讲座。在数字化转型背景下，吴老师的高中英语教学以“3E课堂”（Engagement参与、Exploration探究、Expression表达）为核心，重构教学模式。讲座结合福建省教育数字化战略行动要求，探讨如何通过数智技术赋能“英语3E课堂”，实现教学提质增效。
4月7日上午，有十年英文原版研究与教育实践经验的王玲女士以“英文新教改，老师怎么改——原版资源之旅”为题与同学们分享了在英文新教改、人工智能日新月异的发展背景下，相对于传统路线侧重应试的“哑巴英语”，英文原版教育更注重语言能力和思维培养，提出走好原版路线、针对学生水平创新教学方法是当前英语教育的可能出路。
4月9日下午，福州第四中学桔园洲中学副校长唐筱云的讲座“AI赋能初中英语教学：创新与实践”从教育现状切入，指出教育应以学会理解为核心，以文化自信为根本，教导学生学会社会合作。未来“新质学校”的教师角色应从知识的传授者转变为学习的领导者和促进者，在课前、课中和课后，教师均可从学生角度出发，充分利用AI生成课堂情景、制作教学素材和完成作业批改等，同时提升信息甄别能力和个人素养，为学生发展保驾护航。
4月10日上午，教育部国培专家、正高级教师王焕蒲以“人工智能与中学英语教学”为题开设讲座。讲座介绍了人工智能在教育中的应用包括以“智”助教、助学、助研和助管四个方面，强调提升教育工作者自身AI素养的重要性，倡导创新教学模式和育人模式。通过Kimi在单元话题文化背景、词汇教学设计及语法教学中的应用实例，展示了AI技术如何支持英语教学，使课堂变得更加生动有趣且高效。
邀请中学一线名师进校分享是我院英语师范专业人才培养的主要环节之一。此次系列讲座中，六位老师结合自身教学和工作具体案例，聚焦AI与中学英语教育深度融合，从课堂模式重构到原版资源使用，从循证教学实践到教师发展路径，全方位回应“数智育人”需求。该活动构建起师范生数字素养与教学创新的双重赋能体系，为培养善用技术工具、深谙教育规律、兼具创新视野的数字时代卓越英语教师奠定了基础。
