2024年12月25日，“大学英语拓展课程教学理念与实践”工作坊在外国语学院多功能厅举行。会议汇聚外国语学院公共外语教研部、上海外语教育出版社福建教育发展中心，及各兄弟学校的相关研究专家，共探教学一线课题，为大学英语教学注入新动力。
本次工作坊由公共外语教研部本科/研究生公共外语系主任邱永忠主持。首先，院务委员李光泽博士热情致辞，对远道而来的两位专家表示了诚挚的欢迎和衷心的感谢，并对本次工作坊的顺利召开表达了热烈的祝贺。李光泽博士特别强调了本次工作坊的重要意义，并从增强文化自信、人才培养以及课程体系三个方面，深入聚焦了中国文化英语课程教学的核心议题，期待大家在本次工作坊中深入交流、碰撞思想，共同为推动中国文化英语课程教学的发展贡献智慧和力量。
上海外国语大学肖维青教授，从立人、立学、立国三个层次来剖析如何深化大学英语教学。从教师、教学、教法指出大学英语融入中华文化的意义。充分体现了大学英语教育在全新的阶段，如何富有成效地依托教材开展外语教育教学、传承创新中华优秀文化，推动国家外语教育事业的发展，成为大学英语教育的一项重要使命。
上海外国语大学英语语言学博士马乐东则从具体实践出发，以《中国文化英语综合教程》的单元教学为例，深入探讨并提出了一系列关于教学内容及方法的建议。
《中国文化英语综合教程》作为一本融合了中国传统文化精髓与现代英语教育理念的教材，其单元设计不仅涵盖了丰富的文化知识，还注重培养学生的跨文化交际能力。为进一步加强文化传播能力的培养，专家建议在教学内容上，不仅要深入挖掘各单元所蕴含的文化内涵，还要结合时事热点，将传统文化与现代生活紧密结合，使学生能够在理解文化精髓的同时，学会用英语生动、准确地表达和传播中国文化。
在教学方法上，提倡采用互动式、项目式等多元化教学模式，鼓励学生主动参与、积极探究。让学生在实践中锻炼英语表达能力，同时加深对中国文化的理解和认同。此外，还强调了课程设计在加强文化传播能力培养中的关键作用。通过构建系统的课程体系，将文化传播能力的培养贯穿于英语教学的全过程，从基础知识学习到实践应用，形成完整的学习链条。同时，注重跨学科融合，将文学、历史、艺术等多领域知识融入英语教学中，拓宽学生的文化视野，提升文化传播素养。
提问环节，各位老师各抒己见，共同探讨如何在教学中如何平衡内容和形式、如何考核量化教学，以及如何把握课堂、激发学生兴趣等问题。大家从多元视角剖析议题，产生思维碰撞，丰富了理论与实践智慧。
最后，公共外语教研部本科/研究生公共外语系主任邱永忠总结核心观点，指出本次工作坊讨论的问题极具实践意义，强调要做“学习型的教师”，在教学中不断学习，不断进步。
