个人简介：
邱永忠，1975年2月生，福建宁化人。先后毕业于福建师范大学（1996年，学士）、福建师范大学（2000年，硕士）。现任福建师范大学外国语学院副教授，硕士生导师。主要研究领域为语料库翻译学、认知翻译学、大学英语教学。
科研与学术工作经历：
1997-2000年在福建师范大学外国语学院攻读硕士研究生，师从国内知名翻译专家林本椿教授，获英语语言文学硕士学位。
代表性成果：
一、著作
(一)译著类（合著）
1）《福州古厝》（中英双语版）. 北京：社会科学文献出版社，2024年6月出版.
2）The New Cycle and NewFinance in China（译著）. Jointly by Springer & Xiamen University Press,2022.
3）自主学习方法与途径（译著）.福建教育出版社，2010年4月出版.
4）韦氏新世界少儿词典（译著）.辽宁教育出版社，2004年3月出版.
5）魅力厦门（译著）.厦门大学出版社，2003年11月出版.
（二）教材类（合著）
1）主编：《文韵中国：福建文化英语教程2》.华语教学出版社，2025年7月第1版.
2）主编：《新标准大学英语文化中国4》.外语教学与研究出版社，2024年6月第1版.
3）编委：《E英语教程1》.外语教学与研究出版社，2013年5月第1版.
二、论文
1）术语自动提取的译前准备模式对口译质量影响的实证研究—以Lingosail Termbox为例.《长春理工大学学报（社会科学版）》2025年第5期.
2）The Translation of Culture-loaded Words in Mo Yan’s RedSorghum—From the Perspective of Translators’Subjectivity. Translating China - Quality and Life, Australia, Volume 8, Number 2, 2022.
3）“情境—建构”对外语学习策略训练的启示.《宁波大学学报（教育科学版）》2015年第2期.
4）认知风格差异与学习策略趋同对大学英语拓展学习的启示.《河北北方学院学报(社科版)》,2011年第4期.
5）从认知风格看大学英语拓展学习的优化设计.《宁波大学学报（教育科学版）》2011年第6期.
6）等值模因论视域下的网络“被式语言”翻译.《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2011年第1期.
7）网络语言变异的“突出”意图与翻译传递.《沈阳大学学报》2011年第6期.
8）英汉仿拟翻译中的修辞保留策略.《福建农林大学学报(哲社版)》2011年第3期.
学术团体和社会兼职：
1）福建省大学外语教学研究会常务理事
2）福州市公共标识语翻译评审专家
讲授课程：
本科：《大学英语》、《国际人才英语》、《大学英语读写：思辨、比照与表达》
硕士：《研究生公共英语思辨阅读》
博士：《博士生公共英语思辨阅读》
主要研究课题：
1）国家社会科学基金项目（2025年）：中国文化教育对外语专业学生文化认同及传播的影响效应研究（项目编号：25BYY106），2025-2030，在研，参加；
2）教育部产学合作协同育人项目（2024年）：“AI+”背景下大学英语教师数字素养的实践形态与提升路径（项目编号：241001339162740），2025.5-2026.5，在研，主持；
3）福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题（重点项目）：非英语专业学生学科型口译能力培养模式探究（项目编号：FJJKCGZ19-088），2019.9-2021.9，已结题，主持；
4）教育部产学合作协同育人项目（2020年）：教育生态学视域下的大学英语混合式教学一体化建构（项目编号：202002268039），2020-2022，已结题，主持；
5）福建省中青年教师教育科研项目（教育厅A类）：大学英语学习策略迁移的情境化教学模式研究（项目编号：JA13696S），2014-2015，已结题，主持。
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